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学习钢琴的那些事

时间:2014-06-29 09:01来源:网络整理 作者:网络整理 点击:

 

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学习钢琴的那些事-新闻频道-和讯网
标签:   钢琴      那些      学习   

  据说中国有三千多万人学习钢琴,不过对于很多基本问题,大家还有疑惑:什么时候开始学琴合适?手势是否重要?踏板很重要吗?对技术重要性的强是否过犹不及?记者为此采访了几位钢琴演奏家、琴童、家长以及钢琴教师,为大家指点迷津。 文/本报记者 李渊航

  年龄无定式

  重要的是天赋

  大部分琴童都是在3岁到5岁之间开始学琴的,不过,钢琴教育家潘巧巧表示,家长其实不用纠结于年龄,在她教授的学生中,已考上美国茱莉亚音乐学院天才预科班的陈秋雯8岁才开始学琴,“天生我材必有用,没有定式说必须哪个年龄开始学琴,在适当的年龄挖掘出来就好,重要的是是否有天赋。”陈秋雯的母亲也表示,“通常看来8岁学琴有些晚了,不过基本功后来可以补得上,音乐感觉则必须从小培养。”

  星海音乐学院钢琴系名师涂宇亮认为,学琴3岁到5岁比较合适,不过也要看孩子的成长状态,家长可以有意观察孩子,通过抓东西游戏测试孩子的动手能力,看孩子是否能静下心听别人长时间谈话,测试孩子专注力,来判断孩子是否适合学琴。

  手势很关键

  自然最重要

  手势是孩子学琴过程中家长很纠结的问题。法裔钢琴家周勤龄认为:“手势很重要,老师应严格要求学生,培养其正确的手势。”手势练好,才好用力,对手势严格是对的,养成好习惯。钢琴教育家潘巧巧也肯定了手势的重要性,“更重要的是手势要达到自然状态,不然孩子会很难受。”

  钢琴大师傅聪则认为,“我更注重的是自由的发挥,而不是被那些姿势手法给束缚住,音乐不在你的手指和姿势上。”他认为以自己最舒适的方式来弹奏即可,不用太拘泥于手势和姿势。

  技巧不能丢

  音乐感悟也要加强

  中国家长对孩子的培养一向很重视技术问题。对此,周勤龄认为不能只注重技术的培养,更要注意培养音乐感觉,“首先要培养乐感和身心,把技术融入音乐里。不能光弹琴,应注意从大自然中获取灵感。”

  留学美国茱莉亚音乐学院的青年钢琴家吴蕙也认同此点,认为除了技术,还应从生活中找共鸣,“到音乐厅听听现场,到艺术馆、博物馆看看展览,到大自然去领略春夏秋冬。也许某次不经意地欣赏日出日落,就会让你灵感迸发。”

  傅聪则直言,中国学生不缺弹奏技巧,对西洋文化的整体认知倒是很缺乏,把手指练得飞快也成不了第二个郎朗,如果专注于锻炼手指,最后只会多出一批“光彩的手指”,而与真正艺术家的境界相去甚远。

  踏板练习不能忽视

  不少琴童对踏板的作用领会不清,对踏板的使用也了解很少。踏板使用不当,容易造成声音混乱。

  周勤龄表示,踏板是钢琴家的第三只手,脚之于钢琴家就像调色板之于画家,通过脚调节两手弹奏乐曲的音色。也有人称踏板是钢琴的灵魂,周勤龄建议钢琴教师应该仔细研究踏板问题,引导学生领会这是钢琴多变音色、和声和弦多样化以及提高钢琴表现力的重要手段。

  考级

  只能作为短期目标

  一些家长让孩子学琴以考级为目的,是为了孩子在读书升学的过程中有加分项。对此,潘巧巧称无可厚非,但考级只能做短期目标,考级之后还有广阔天地可供选择。

  潘巧巧表示,只为考级有不少弊端,老师可能只教学生考级作品,学生的演奏毫无生机、毫无艺术性可言,使学生的学习变成单调的动作记忆,致使演奏粗糙、有音无乐,毫无表现力。

  潘巧巧称,“孩子天生喜欢唱、跳,喜欢音乐,有些孩子不喜欢学琴那也是被老师和家长扼杀的,家长或急于求成,或定位太高,拔苗助长,让孩子对学琴充满厌恶。根据孩子的实际情况,设定合理的分段目标,然后通过种种手段激励孩子,比如在一段时间内登上舞台、参加比赛、参加考级,但这些都是手段,现在本末倒置,考级、比赛成了目的。假如孩子有天赋、有意愿,可以通过逐步完成分段目标往专业道路上发展。不然,钢琴也可以构成孩子人格修养、情商、审美情操的一部分,也是好事”。

  瓶颈要突破

  鼓励孩子参赛

  不少琴童学钢琴一段时间后,会遇到各种各样的瓶颈期。陈秋雯的母亲表示,“遇到瓶颈一定要突破,比如遇到一个技术难题,老师要让她连续弹10~20遍,一遍都不能错,错了之后从头开始,必须达到连续10遍以上不错,当然这个过程孩子很容易逆反、烦躁,想偷懒,所以要伴随着情绪疏导和心理安慰,鼓励孩子跨过难关。”

  潘巧巧建议有条件的话可以鼓励孩子多上台表演,以此为琴童突破瓶颈添动力,“当孩子演出成功,鲜花、掌声、称赞对他内心来说是有巨大鼓励作用的,而且多几次这样的公开锻炼,孩子也会更自信、从容,也会更主动学习。”

(责任编辑:HN666)



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